Tag Archives: educació

El valor de l’escola

Font:Ara / Article d’opinió

Gregorio Luri

“Voler tornar-se un home millor fragmentàriament -va escriure Kant en la seva Antropologia – és un intent va”. Efectivament, si volem ser de veritat ètics no podem marcar a la nostra agenda les hores setmanals en què haurem de ser-ho. La persona ètica està guiada per la unitat del principi intern que ordena la seva vida. Quan aquesta unitat està donada, hi descobrim un caràcter moral, un estil ètic.

Continue reading →

Anuncis

La involución de la enseñanza

Font: El País / Article d’opinió / Josep Maria Montaner

En las últimas décadas se ha producido una transformación de las coordenadas de la enseñanza, tanto primaria y secundaria como universitaria. De la voluntad de transmitir una cultura conceptualizadora y crítica se ha ido pasando a una formación pragmática, pensada para ser útil al sistema productivo. En lugar de ser espacios para la invención y la creatividad, donde desarrollar el derecho a conocer y la inteligencia social, el colegio se ha convertido en una fábrica y la universidad, en una empresa. Nos alejamos de un pasado trazado por magníficos pedagogos. Cataluña fue la tierra de Francesc Ferrer i Guàrdia, fundador de l’Escola Moderna, Josep Estalella, creador de l’Institut Escola, Rosa Sensat, primera directora de l’Escola del Bosc, Marta Mata promotora de l’Associació de Mestres Rosa Sensat, que renovó la pedagogía en los años sesenta, y muchas otras experiencias que han potenciado métodos basados en la escuela activa y libre. También en otras épocas ha existido una arquitectura escolar y universitaria con espacios pensados para las innovaciones pedagógicas, como las escuelas que en los años sesenta proyectaron Martorell, Bohigas y Mackay, articuladas entorno a un gran espacio polifuncional. Continue reading →

Involució educativa

Font: La Vanguardia / Article d’opinió / Xavier Antich

Aquí s’aprèn molt poc, falta personal docent i nosaltres, els nois de l’institut Benjamenta, mai no arribarem a res; és a dir, que el dia de demà serem tots gent molt modesta i subordinada”. Amb aquesta demolidora arrencada comença Jakob von Gunten (1908), l’obra mestra de Robert Walser que va fascinar gent com Kafka, Canetti o Coetzee. Encara que el llibre parla de l’escola prussiana, els seus personatges pertanyen a la cultura de la seva època i, en els sistemes educatius retrògrads i reaccionaris, constitueixen una metàfora desoladora del que passa quan l’escola sucumbeix a la temptació elitista de pensar que hi ha gent que està capacitada per estudiar i una altra que no, i que el sistema educatiu s’ha de preocupar només dels primers. Continue reading →